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内引外联 相得益彰——探寻小学语文课内外阅读衔接的有效途径
文献摘要：
小学教育是基础教育，而语文又是小学教育中的基础学科，语文水平与语文素养对于学生一生的成长和发展均具有积极作用。阅读是语文教学的重要内容，为了提高学生的阅读能力，老师通常采用课上与课下相结合的双线教学模式，为优化语文教学体系提供了有效途径。如何实现课内与课外阅读的融合与衔接，让二者相得益彰，帮助学生养成良好的阅读习惯，成为亟待解决的问题。本文分析了课内外阅读的重要性、分析了课内外阅读现状，并提出实现课内外阅读衔接的有效途径。
文献关键词：
小学语文;课内阅读;课外阅读
中图分类号：
作者姓名：
李可馨
作者机构：
宿迁市苏州外国语学校 江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]李可馨-.内引外联 相得益彰——探寻小学语文课内外阅读衔接的有效途径)[J].读与写,2022(08):49-50,53
A类：
B类：
内引外联,相得益彰,小学语文,语文课,课内外阅读,小学教育,基础教育,基础学科,文水,语文素养,语文教学,阅读能力,双线教学,课外阅读,生养,阅读习惯,阅读现状,课内阅读
AB值：
0.304126
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