典型文献
基于核心素养探索高中语文文言文文本细读教学的有效策略——以《兰亭集序》为例
文献摘要：
文章以现实教学经验为基础,简要地对现阶段高中语文文言文文本细读状况进行归纳和分析,在明确教学漏洞和不足的基础上,以《兰亭集序》为例,立足核心素养,探究文言文文本细读的特点和有效策略.围绕着语文学科核心素养的四个维度,从积累字词、解析篇章、鉴赏意境和观照古今等方面,解读文本细读的对策和路径,为学生搭建自我发展和深度思考的平台,从而强化文本细读教学的效果,为传承和弘扬中华传统文化奠定基础.
文献关键词：
核心素养;高中语文;文言文;文本细读;《兰亭集序》
中图分类号：
作者姓名：
胡碧虹
作者机构：
福建省长汀第一中学,福建 龙岩 366399
文献出处：
引用格式：
[1]胡碧虹-.基于核心素养探索高中语文文言文文本细读教学的有效策略——以《兰亭集序》为例)[J].教师,2022(17):21-23
A类：
B类：
高中语文,文言文,文本细读,有效策略,兰亭集序,教学经验,简要地,语文学科核心素养,字词,鉴赏意境,观照,解读文本,自我发展,深度思考,传承和弘扬,扬中,中华传统文化
AB值：
0.226178
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
