典型文献
小学语文文本细读多样策略
文献摘要：
阅读是小学语文教学的主要内容,将阅读的作用发挥到最大化是一个循序渐进的过程.语文教学要引导学生热爱阅读,学会阅读,提高阅读.对于不同性格的学生采取不同的培养方法以提高他们的兴趣,养成主动阅读习惯.本文探讨提高小学阅读的效率的方法与策略.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;策略分析
中图分类号：
作者姓名：
张延勋
作者机构：
甘肃省古浪县定宁教育工作站
文献出处：
引用格式：
[1]张延勋-.小学语文文本细读多样策略)[J].基础教育论坛,2022(21):61-62
A类：
B类：
文本细读,小学语文教学,作用发挥,循序渐进,生热,培养方法,主动阅读,阅读习惯,高小,小学阅读,方法与策略,阅读教学
AB值：
0.333269
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