典型文献
小学语文文本细读教学策略研究
文献摘要：
文章重在介绍小学语文文本细读教学策略:品味题目,初步感知文本;创设情境,深入感悟文本;反复诵读,抓住文本语言;立足整体,把握文本结构;寻找空白,探寻文本关键;同类细读,延伸课外阅读,借此共享文本细读教学经验,助力文本细读教学得以有效实施,驱动语文阅读教学提质增效.
文献关键词：
小学语文;文本细读;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
吴建凤
作者机构：
萧山区浦阳镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴建凤-.小学语文文本细读教学策略研究)[J].考试周刊,2022(15):46-49
A类：
B类：
小学语文,文本细读,教学策略研究,品味,题目,创设情境,反复诵读,文本语言,文本结构,找空,课外阅读,教学经验,学得,有效实施,语文阅读教学
AB值：
0.306299
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