典型文献
基础薄弱校高中语文文言文教学现状分析及对策思考
文献摘要：
文言文是基础薄弱学校教学的难点，且目前的教学实践陷入困境。本文在分析基础薄弱校的高中文言文教学现状的基础上，从激发兴趣、借助思维导图提升思维和重视诵读等角度提出教学方法改进建议。
文献关键词：
薄弱校;高中文言文;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
魏水萍
作者机构：
福建省厦门市海沧中学 福建 厦门 361028
文献出处：
引用格式：
[1]魏水萍-.基础薄弱校高中语文文言文教学现状分析及对策思考)[J].读与写,2022(20):57-59
A类：
B类：
基础薄弱,薄弱校,高中语文,文言文教学,教学现状,分析及对策,对策思考,薄弱学校,学校教学,陷入困境,高中文言文,激发兴趣,思维导图,诵读,教学方法改进,改进建议
AB值：
0.360509
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