典型文献
基于TRIZ创新理论的《制革工艺学》课程教学改革实践
文献摘要：
在专业课教学中将专业知识传授与TRIZ创新理念进行有机融合,通过使用TRIZ创新方法,对《制革工艺学》课程体系进行重建与优化.将《制革工艺学》中的知识重点与难点转化为TRIZ系统中的技术冲突重现过程,通过启发式教学方式,带领学生主动参与发明原理溯源、技术进化定律分析及冲突科学解决的理性思考过程,实现了学生主动参与教学过程的目的,培养了学生的创新意识,提升了学生掌握和使用创新工具的能力,为创新教育与专业课程教育的高度融合打下良好的实践基础.
文献关键词：
《制革工艺学》;创新方法;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
苏小舟;刘罡;郑瑾;陈守辉
作者机构：
中原工学院纺织学院,河南郑州 451191;河南 《创新科技》杂志社,河南郑州 450003;中原工学院创新创业学院,河南郑州 451191
文献出处：
引用格式：
[1]苏小舟;刘罡;郑瑾;陈守辉-.基于TRIZ创新理论的《制革工艺学》课程教学改革实践)[J].创新创业理论研究与实践,2022(17):39-42
A类：
B类：
TRIZ,创新理论,制革,工艺学,课程教学改革,教学改革实践,专业课教学,知识传授,授与,创新理念,创新方法,技术冲突,启发式教学,领学,学生主动参与,发明原理,技术进化,理性思考,考过,参与教学,创新意识,创新工具,创新教育,专业课程教育,高度融合,实践基础
AB值：
0.406626
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