典型文献
基于能力培养的机械制造工艺学项目教学研究
文献摘要：
机械制造工艺学在高等学校机械工程专业课程体系中占有重要的地位,具有综合性强、理论性强、实践性和应用性强等特点.然而采用传统的课堂授课教学方法往往事倍功半,学生无法深入掌握理论知识并应用于实践.基于此,文章开展以学生为主体、教师为主导的"项目教学法"创新人才培养模式教学改革与实践.构建以"零件制造工艺规程及夹具设计"为主题的项目实施路线;建立基于过程的、综合考核学生知识、能力、素质的层次化分级教学评价标准,形成以产出为导向、量化可控、多路反馈的能力达成度精准评价体系.历经6年实践,形成了丰富的项目教学案例库,学生项目得分率明显优于传统的期末驱动教学.
文献关键词：
机械制造工艺学;项目驱动;过程考核;综合评价
中图分类号：
作者姓名：
张彦彬;李长河;杨敏;刘永红;陈清奎;王飞;彭子龙
作者机构：
青岛理工大学 机械与汽车工程学院,山东 青岛 266033;中国石油大学(华东)机电工程学院,山东 青岛 266580;山东建筑大学 机电工程学院,山东 济南 250101
文献出处：
引用格式：
[1]张彦彬;李长河;杨敏;刘永红;陈清奎;王飞;彭子龙-.基于能力培养的机械制造工艺学项目教学研究)[J].高教学刊,2022(18):123-126
A类：
机械制造工艺学
B类：
高等学校,机械工程专业,专业课程体系,理论性,课堂授课,往事,事倍功半,以学生为主体,项目教学法,创新人才培养模式,教学改革与实践,零件,工艺规程,夹具设计,项目实施,实施路线,综合考核,学生知识,层次化,分级教学,教学评价标准,产出为导向,多路,能力达成,达成度,精准评价,项目教学案例,教学案例库,得分率,期末,驱动教学,项目驱动,过程考核
AB值：
0.37065
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