典型文献
TRIZ理论在机械原理实验教学中的应用研究
文献摘要：
机械原理课程是机械类专业的一门重要技术基础课,该课程的实验部分是非常重要的实践性教学环节.目前机械原理课程实验普遍存在课时较少、设计性实验项目不足等问题,这和提高学生的创新实践等能力存在明显的矛盾.文章使用发明问题解决理论(TRIZ)对上述矛盾进行技术冲突分析,得到分割、反向和参数变化三个推荐的发明原理,随后对其进行详细的分析并找到诸如进行内容、授课和时间分割的实现方案;引入Creo、Matlab等软件进行学习和扩展完成反向和参数变化的实现方案.通过上述方案在机械原理课程实验教学改革实践中应用,能够有效地提高学生的综合分析能力和创新实践能力.
文献关键词：
机械原理课程;实验教学;TRIZ理论;冲突分析
中图分类号：
作者姓名：
单泉;陈砚;马廉洁;毕长波
作者机构：
东北大学秦皇岛分校 控制工程学院,河北 秦皇岛 066004;东北大学秦皇岛分校 教务处,河北 秦皇岛 066004
文献出处：
引用格式：
[1]单泉;陈砚;马廉洁;毕长波-.TRIZ理论在机械原理实验教学中的应用研究)[J].高教学刊,2022(22):144-147
A类：
B类：
TRIZ,机械原理实验,机械原理课程,机械类专业,技术基础,基础课,实践性教学,教学环节,前机,课程实验,课时,设计性实验,实验项目,发明问题解决理论,技术冲突,冲突分析,参数变化,发明原理,实现方案,Creo,Matlab,实验教学改革,教学改革实践,分析能力,创新实践能力
AB值：
0.338736
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