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Mini-CEX联合DOPS教学法在儿科护生带教中的应用——以神经内科为例
文献摘要：
目的:探讨迷你临床演练评估(Mini-CEX)联合操作技能直接观察评估(DOPS)在儿童神经内科护生临床教学中的应用效果.方法:选择2018年1月至2020年12月在苏州大学附属儿童医院神经内科的58名实习护士为研究对象,对照组29名护生采用传统教学法,实验组29名护生用Mini-CEX联合DOPS教学法,在出科时对两组学生进行考核评价,同时发放带教测评.结果:研究结果显示实验组的护生在考核成绩及带教测评均高于对照组,说明Mini-CEX联合DOPS教学法比传统教学法更有优越性,学生更易接受,值得临床推广.
文献关键词：
儿科护生;临床带教;Mini-CEX;DOPS教学法
中图分类号：
作者姓名：
王静;张文燕;陶杏
作者机构：
苏州大学附属儿童医院 苏州市吴江区儿童医院儿内科,江苏 苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]王静;张文燕;陶杏-.Mini-CEX联合DOPS教学法在儿科护生带教中的应用——以神经内科为例)[J].教育教学论坛,2022(32):145-148
A类：
B类：
Mini,CEX,DOPS,儿科护生,护生带教,神经内科,迷你临床演练评估,联合操作,操作技能直接观察评估,临床教学中,苏州大学,儿童医院,名实,实习护士,名护,传统教学法,考核评价,考核成绩,临床推广,临床带教
AB值：
0.27511
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