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案例教学法与标准化病人联合教学提高医学影像技术教学效果的研究
文献摘要：
目的:分析医学影像技术带教联合应用案例教学法与标准化病人的作用.方法:将2017年7月～2021年6月的225例医学影像学专业学生作为研究对象,随机分为常规组与观察组,常规组学生接受传统功能制带教,观察组学生采取案例教学法联合标准化病人教学,比较两组学生的考核成绩、学习指标、对神经内科了解程度、职业自我效能感、对培训效果的综合评价.结果:观察组学生考核成绩高于常规组学生,P<0.05;观察组学生学习指标评分高于常规组学生,P<0.05;观察组学生对神经内科了解程度高于常规组学生,P<0.05;观察组学生职业自我效能感高于常规组学生,P<0.05;观察组学生对培训效果的综合评价高于常规组学生,P<0.05.结论:案例教学法与标准化病人联合教学有着显著效果,可以考虑积极推广.
文献关键词：
案例教学法;标准化病人;联合教学;医学影像技术;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
李蕊;张卫东
作者机构：
云南经济管理学院,云南 昆明650000
文献出处：
引用格式：
[1]李蕊;张卫东-.案例教学法与标准化病人联合教学提高医学影像技术教学效果的研究)[J].现代职业教育,2022(15):127-129
A类：
B类：
案例教学法,联合教学,教学提高,高医,医学影像技术,技术教学,带教,联合应用,应用案例教学,医学影像学专业,标准化病人教学,考核成绩,学习指标,神经内科,职业自我效能感,培训效果,学生考核,指标评分,学生职业,价高,显著效果
AB值：
0.233173
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