典型文献
从知识到素养——课程思政背景下财经类"高等数学"课程教学创新与实践
文献摘要：
针对以往课程教学存在的问题,以课程思政为背景,以立德树人为目标,以提升学生数学素养为导向,探索财经类"高等数学"课程教学创新与实践.首先,开展以认知起点为导向的学情分析,准确定位不同学生的认知起点;其次,构建"从知识到素养"的教学过程,形成课前、课中、课后三维教学活动时间窗;最后,增加教学评价维度,制定基于起点和过程的三维评价.通过创新与实践,培养学生的理性思维和创新意识,锤炼学生的意志品质和科学精神,全面提升学生的数学素养和可持续发展潜力.
文献关键词：
课程思政;数学素养;价值塑造
中图分类号：
作者姓名：
李玲;成国庆
作者机构：
上海立信会计金融学院 统计与数学学院,上海 201209;上海海洋大学 工程学院,上海 201306
文献出处：
引用格式：
[1]李玲;成国庆-.从知识到素养——课程思政背景下财经类"高等数学"课程教学创新与实践)[J].教育教学论坛,2022(26):25-28
A类：
B类：
课程思政背景,财经类,高等数学,课程教学创新,创新与实践,教学存在,数学素养,认知起点,学情分析,准确定位,课前,课中,三维教学,活动时间,时间窗,评价维度,三维评价,理性思维,创新意识,锤炼,意志品质,科学精神,价值塑造
AB值：
0.36398
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