典型文献
思政导向下数学文化"双轨教学模式"的探索和实践
文献摘要：
数学文化涵盖的内容与思政理念密切相关,文章在思政导向、文化育人的教育理念下,提出了数学文化"双轨教学模式"的构思,即"专题式"与"渗透式"教学同步融入数学文化的教学,并在教学实践过程中不断加以完善."双轨式教学"在丰富学生科学文化知识的同时,有助于提升学生的数学素养和人文精神,为学生后续数学课程的学习、专业课程的学习以及实际应用与实践起到了积极的引导作用,能够有效支撑人才培养目标.
文献关键词：
数学文化;数学素养;专题式;渗透式;双轨教学模式
中图分类号：
作者姓名：
艾小川;胡伟文;孙慧玲
作者机构：
海军工程大学基础部 湖北 武汉 430033
文献出处：
引用格式：
[1]艾小川;胡伟文;孙慧玲-.思政导向下数学文化"双轨教学模式"的探索和实践)[J].科教导刊,2022(28):67-70
A类：
B类：
思政导向,数学文化,双轨教学模式,探索和实践,思政理念,文化育人,人的教育,构思,专题式,渗透式,双轨式,科学文化,文化知识,数学素养,人文精神,数学课程,应用与实践,引导作用,有效支撑,人才培养目标
AB值：
0.30668
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