典型文献
课程教学创新探索与实践——以"物理光学"课程为例
文献摘要：
"物理光学"是北京工业大学测控技术与仪器专业的学科基础必修课程,是测控技术与仪器专业知识体系中不可或缺的部分,也是培养一流仪器科学与技术人才的重要支撑课程.该课程以"学生为中心、成果导向、立德树人、价值引领"为核心目标,将基于BLOOM模型的教学目标设计和基于BOPPPS模型的教学方法设计进行有机结合;以高阶性综合性问题为牵引,以解决问题为中心,培养学生创新思维能力和创新思维方法,培养学生高效获取知识的能力;面向工程教育专业认证需求,持续改进,把学生作为教学的出发点和落脚点,有效支撑专业培养目标的达成,推动人才培养模式的整体创新;同时将"思政元素"有机融入教学,构建"知识—能力—创新—价值"四维度一体化的高质量课堂.
文献关键词：
教学创新;教学目标;教学方法;"物理光学"
中图分类号：
作者姓名：
陈洪芳
作者机构：
北京工业大学,北京100124
文献出处：
引用格式：
[1]陈洪芳-.课程教学创新探索与实践——以"物理光学"课程为例)[J].黑龙江教育,2022(06):64-66
A类：
B类：
课程教学创新,创新探索,物理光学,北京工业大学,测控技术与仪器专业,学科基础,必修课程,仪器科学与技术,技术人才,学生为中心,成果导向,核心目标,BLOOM,教学目标设计,BOPPPS,教学方法设计,高阶性,问题为中心,学生创新思维,创新思维能力,创新思维方法,工程教育专业认证,持续改进,落脚点,有效支撑,专业培养目标,有机融入,融入教学,四维度,高质量课堂
AB值：
0.340214
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