典型文献
基于儿童立场的单元复习课教学实践
文献摘要：
基于儿童立场的单元复习课以儿童为主体,整合单元内容,创设主题情境,设计指向儿童英语学科素养的分层活动,引导学生复习.结合译林版小学《英语》五年级(下)Unit 5 Helping our parents的复习课阐述如何站在儿童的角度,引领学生梳理并建构单元知识体系,让他们在语篇、语境、语用的共同带动下,深化主题意义,发展综合语言运用能力,提升英语学科核心素养.
文献关键词：
儿童立场;小学英语;英语学科核心素养;单元复习课
中图分类号：
作者姓名：
戚琪瑶
作者机构：
213200,江苏常州,江苏省常州市金坛段玉裁实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]戚琪瑶-.基于儿童立场的单元复习课教学实践)[J].英语教师,2022(23):133-138
A类：
B类：
儿童立场,单元复习课,复习课教学,课以,单元内容,主题情境,儿童英语,学科素养,译林版,五年级,Unit,Helping,our,parents,领学,单元知识,元知识体系,语篇,语用,主题意义,综合语言运用能力,英语学科核心素养,小学英语
AB值：
0.367144
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
