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可视化评价在小学英语单元复习课中的运用
文献摘要：
评价是英语课程的重要组成部分,教师可利用可视化技术、方法和手段对学生的学习过程进行评价,从而精准发现学习问题,及时实施补救性教学.以小学英语单元复习课教学为例,探讨教师如何运用可视化的评价方法,以达成教学目标、设计教学任务、优化教学过程,从而提高学生的综合语言运用能力,发展英语学科核心素养.
文献关键词：
小学英语;单元复习课;可视化评价;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
陈华英
作者机构：
江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学,215200
文献出处：
引用格式：
[1]陈华英-.可视化评价在小学英语单元复习课中的运用)[J].教育视界,2022(03):23-25
A类：
B类：
可视化评价,小学英语单元,单元复习课,课中,英语课程,可视化技术,学习过程,发现学习,学习问题,补救性,复习课教学,讨教,成教,设计教学,教学任务,优化教学,综合语言运用能力,英语学科核心素养
AB值：
0.315201
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