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基于主题意义的小学英语阅读教学探究
文献摘要：
阐述主题意义与阅读教学的概念.分析主题意义在小学英语阅读教学中的作用.总结梳理当前基于主题意义的小学英语阅读教学存在的问题,包括话题理解的把握与引导缺乏、文本阅读的整体性体现不足、活用文本的意识与能力不足、问题设置难易程度把握不准.结合教学实例,探索如何开展基于主题意义的小学英语阅读教学,认为教师应巧妙导入新课内容,引出阅读文本主题;明确阅读文本主题,引领学习方向;分析主题内涵,彰显文化特色;创设阅读情境,辅助学生理解主题;精心设计多元活动,深入探究主题内涵;开启阅读后练习,完善课后评价.
文献关键词：
主题意义;小学英语;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
杜彤彤
作者机构：
223800,江苏宿迁,江苏省宿迁市宿豫区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]杜彤彤-.基于主题意义的小学英语阅读教学探究)[J].英语教师,2022(21):125-128
A类：
B类：
主题意义,小学英语阅读教学,教学探究,理当,教学存在,文本阅读,活用,问题设置,难易程度,结合教学,教学实例,教师应,课内,引出,阅读文本,文本主题,领学,学习方向,主题内涵,文化特色,阅读情境,精心设计,多元活动,读后,练习,课后评价
AB值：
0.269408
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