典型文献
小学英语阅读教学中文本解读的策略探讨
文献摘要：
文本解读是利用分析来进行阅读和理解，通过自身对于文本的分析从而形成自己对于文本含义的理解。在目前的小学英语教学当中，文本解读已经成为进行小学英语教学的重要教学方式，文本解读的教学有助于提高学生对于书本的理解能力，还能够降低学生学习英语的难度，对于推动学生学习英语有很大的作用。
文献关键词：
小学英语;阅读教学;文本解读
中图分类号：
作者姓名：
蔡美娟
作者机构：
江苏省宿迁市实验小学 江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]蔡美娟-.小学英语阅读教学中文本解读的策略探讨)[J].读与写,2022(30):91-93
A类：
B类：
小学英语阅读教学,文本解读,策略探讨,利用分析,小学英语教学,书本,理解能力
AB值：
0.187756
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