典型文献
浅谈思维导图在小学英语阅读教学中的应用
文献摘要：
思维导图运用线条、符号、词汇和图像,把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图,充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,实现左右脑的协调发展(丛李芳等,2010).本文以PEP《英语》阅读教学片断为例,探讨在阅读教学中应用思维导图,让文本结构清晰化,助学生梳理;思维过程可视化,助学生思维.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张晓婷
作者机构：
山东省菏泽市开发区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张晓婷-.浅谈思维导图在小学英语阅读教学中的应用)[J].小学教学设计（英语）,2022(11):71-72
A类：
B类：
思维导图,小学英语阅读教学,线条,和图像,一长串,枯燥,组织性,充分运用,左右脑,PEP,教学片断,文本结构,清晰化,思维过程,过程可视化,学生思维
AB值：
0.346828
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