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基于英语学习活动观的初中英语读写结合教学实践——以 Unit 4 A good read 为例
文献摘要：
结合教学实例,探讨基于英语学习活动观的初中英语读写结合教学模式,即通过多模态教学激活写作背景,理清内容要点;通过思维导图关联零散的写作要点,整理文章结构;通过范文挑选有用的关联词和句型,内化语言表达;通过自评和互评,改进初稿内容、结构和语言.认为教师应在读写结合教学中充分发挥单元内语篇的作用,建构写作内容、结构和语言,做到以读促写,提升学生的写作能力.
文献关键词：
初中英语;英语学习活动观;读写结合
中图分类号：
作者姓名：
陆美华
作者机构：
210011,江苏南京,南京师范大学附属中学树人学校
文献出处：
引用格式：
[1]陆美华-.基于英语学习活动观的初中英语读写结合教学实践——以 Unit 4 A good read 为例)[J].英语教师,2022(20):133-136
A类：
B类：
英语学习活动观,初中英语,英语读写,读写结合教学,Unit,good,read,教学实例,多模态教学,写作背景,思维导图,零散,写作要点,范文,关联词,句型,内化语言,语言表达,互评,初稿,教师应,在读,语篇,写作内容,以读促写,写作能力
AB值：
0.345662
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