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说课:《跟上兔子》分级绘本三年级第三季Who's who at school?
文献摘要：
本次授课内容为《跟上兔子》分级绘本三年级第三季Who's who at school?作者根据读写结合理论和英语学习活动观精心设计了课程.一方面,在英语阅读教学的学习理解和应用实践阶段,利用绘本所提供的语言情境、语篇结构和语言知识,以读促写;另一方面,在迁移创新阶段,通过创设情境、拓展新知,分析文本、模仿编创,以写导读.通过读写结合,基于不同的情境,为学生创设能力进阶的写作任务,从而提升学生的写作能力.同时,笔者设计的写作任务紧密围绕学生的生活实际,也兼顾英语学科的育人功能.
文献关键词：
.读写结合;英语学习活动观;绘本阅读
中图分类号：
作者姓名：
代英
作者机构：
南京外国语学校雨花国际学校
文献出处：
引用格式：
[1]代英-.说课:《跟上兔子》分级绘本三年级第三季Who's who at school?)[J].基础外语教育,2022(03):84-89
A类：
B类：
说课,跟上,兔子,三年级,第三季,Who,who,at,school,授课内容,读写结合理论,英语学习活动观,精心设计,英语阅读教学,学习理解,语言情境,语篇结构,语言知识,以读促写,迁移创新,创设情境,新知,编创,导读,能力进阶,写作任务,写作能力,生活实际,英语学科,育人功能,绘本阅读
AB值：
0.392481
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