典型文献
基于以读促写的初中英语阅读教学策略
文献摘要：
分析初中英语阅读教学的现状,主要表现为读写不关联、缺乏文本结构分析、阅读资源浪费等.结合实例,探究以读促写在初中英语阅读教学中的应用策略,如读前看图写话,铸就良好的写作基础;读中丰富活动,构建初步的写作意识;读后多项练习,提高学生的写作能力.
文献关键词：
初中英语;阅读教学;以读促写
中图分类号：
作者姓名：
杜晓晓
作者机构：
222500,江苏连云港,江苏省连云港市灌南县北陈集中学
文献出处：
引用格式：
[1]杜晓晓-.基于以读促写的初中英语阅读教学策略)[J].英语教师,2022(20):103-105
A类：
B类：
以读促写,初中英语阅读教学,阅读教学策略,读写,不关,文本结构,阅读资源,资源浪费,应用策略,看图写话,铸就,写作基础,丰富活动,建初,写作意识,读后,练习,写作能力
AB值：
0.324548
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