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"读思言"模式下初中英语阅读教学策略研究
文献摘要：
阅读是语言习得的重要载体,初中是承上启下的关键阶段,英语阅读教学关乎学生未来学习之路."读思言"模式契合输入、内化及输出的二语习得规律,不失为高效的英语阅读教学方式.如何最大化发挥"读思言"模式的教育效用是值得教师深入探索的重要课题.本文立足初中英语学科特性及学生认知需求,针对"读思言"模式在初中英语阅读课堂教学中的实践策略展开探讨,以期构建高效课堂,实现深度阅读.
文献关键词：
初中英语;阅读教学;"读思言"教学模式
中图分类号：
作者姓名：
林仁品
作者机构：
福建省尤溪第一中学文公分校
文献出处：
引用格式：
[1]林仁品-."读思言"模式下初中英语阅读教学策略研究)[J].英语广场,2022(01):125-127
A类：
B类：
初中英语阅读教学,阅读教学策略,教学策略研究,语言习得,承上启下,关键阶段,未来学习,二语习得,不失为,英语学科,学科特性,学生认知,认知需求,初中英语阅读课堂,阅读课堂教学,实践策略,高效课堂,深度阅读
AB值：
0.284592
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