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CSE在小学英语RLPR教学评价中的应用与实践
文献摘要：
以CSE中对小学生英语能力的界定为准绳,分析在小学英语教学中实践RLPR教学模式的过程中,如何进一步促进评价主体的多元、评价方式的多样及评价标准在不同学段的侧重,以促进评价对教学的积极作用,培养学生的英语语用能力及学科核心素养,发挥学科育人的作用.指出在今后的教学中,教师应继续探索和落实教学评价的有效实施,培养学生的学科核心素养和未来竞争力,更好地发挥评价的审核和发展功能.
文献关键词：
小学英语;《中国英语能力等级量表》;RLPR教学模式;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
余琛
作者机构：
518110,广东 深圳,广东省深圳市龙华区教育科学研究院附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]余琛-.CSE在小学英语RLPR教学评价中的应用与实践)[J].英语教师,2022(19):158-161
A类：
B类：
CSE,RLPR,应用与实践,小学生,准绳,小学英语教学,评价主体,评价方式,学段,英语语用能力,学科核心素养,学科育人,教师应,有效实施,发展功能,中国英语能力等级量表
AB值：
0.285914
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