典型文献
基于"教—学—评"一体化的小学英语单元复习教学策略
文献摘要：
"教—学—评"一体化体现了教学思维的本质内容,为教学改革提供了有效路径.梳理、剖析小学英语单元复习教学的现状,厘清"教—学—评"一体化的理论基础与概念内涵,开展基于"教—学—评"一体化的小学英语单元复习教学实践,通过确立为素养而教的教学目标、进行育人为本的教学设计、构建嵌入式的教学评价三个方面,培养学生的核心素养,达成英语学科育人目的.
文献关键词：
"教—学—评"一体化;逆向设计;单元复习
中图分类号：
作者姓名：
汪佳子
作者机构：
东台市教师发展中心,江苏东台 224200
文献出处：
引用格式：
[1]汪佳子-.基于"教—学—评"一体化的小学英语单元复习教学策略)[J].中小学课堂教学研究,2022(10):40-43
A类：
B类：
小学英语单元,单元复习教学,复习教学策略,教学思维,概念内涵,立为,育人为本,核心素养,英语学科,学科育人,育人目的,逆向设计
AB值：
0.256281
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