典型文献
英语专业优等生和中等生词汇学习中元认知策略运用的对比研究
文献摘要：
以英语专业65名优等生和52名中等生为研究对象,采用问卷调查、访谈等方法,探究英语专业学生运用元认知策略的总体倾向,并借助英语专业四级考试成绩,比较优等生和中等生在词汇学习元认知策略运用的差异,分析基于元认知策略的词汇学习与英语水平之间的相关性.结果表明:(1)英语专业学生广泛运用元认知策略开展词汇学习.(2)英语专业优等生和中等生运用部分元认知策略于词汇学习的过程存在显著差异.(3)基于元认知策略的词汇学习与英语水平之间存在一定的相关性.
文献关键词：
元认知策略;英语专业;词汇学习;优等生;中等生
中图分类号：
作者姓名：
杨悦;王洪刚
作者机构：
225127,江苏 扬州,扬州大学
文献出处：
引用格式：
[1]杨悦;王洪刚-.英语专业优等生和中等生词汇学习中元认知策略运用的对比研究)[J].英语教师,2022(19):34-40
A类：
B类：
优等生,中等生,生词,词汇学习,中元,元认知策略,策略运用,名优,英语专业学生,英语专业四级考试,考试成绩,英语水平
AB值：
0.137925
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