典型文献
以写促读理念下中学英语报刊批注阅读的实践探索
文献摘要：
读写结合语言教学有助于发展学生的阅读素养,以写促读是联结阅读和写作的重要途径之一.本文首先探析了以写促读的内涵与价值,并解读了批注阅读的内涵.然后在分析报刊语篇阅读价值及现存问题的基础上,从"整体浏览报刊题目,创设阅读期待""聚焦共读语篇,多维批注开展深度阅读""自主制订报刊阅读计划,促进阅读素养提升"三大步骤,结合具体案例阐析了如何在中学英语报刊阅读教学中开展批注阅读,落实以写促读的理念.
文献关键词：
读写结合;以写促读;报刊阅读;批注策略;元认知策略
中图分类号：
作者姓名：
郭颖;徐国辉
作者机构：
北京市广渠门中学教育集团名师工作室;北京教育学院人文与外语教育学院外语系
文献出处：
引用格式：
[1]郭颖;徐国辉-.以写促读理念下中学英语报刊批注阅读的实践探索)[J].英语学习,2022(11):34-40
A类：
B类：
以写促读,中学英语,批注阅读,读写结合,合语,语言教学,发展学生,阅读和写作,内涵与价值,语篇阅读,阅读价值,现存问题,浏览,题目,阅读期待,共读,深度阅读,订报,阅读计划,阅读素养提升,大步,英语报刊阅读,阅读教学,批注策略,元认知策略
AB值：
0.362924
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