典型文献
混合式教学模式下英语思政词汇深度学习行动研究
文献摘要：
本文探讨在混合式教学模式下,高职院校英语教学中思政词汇习得现状以及推进思政词汇习得的深度学习.路径.研究结果表明,高职学生英语思政词汇十分欠缺,习得方法浅表化,主动习得的动机比较薄弱.教师采用混合式教学模式,经过一个学期的两轮行动研究引导,学生的词汇学习策略、知识迁移能力、批判思维能力、解决复杂问题能力得到提升,学生的英语思政词汇深度学习意识也有所提高.
文献关键词：
混合式教学;思政词汇;深度学习;行动研究
中图分类号：
作者姓名：
孙静芳
作者机构：
山东外贸职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]孙静芳-.混合式教学模式下英语思政词汇深度学习行动研究)[J].英语广场,2022(11):64-67
A类：
思政词汇
B类：
混合式教学模式,词汇深度,习行,行动研究,高职院校英语教学,词汇习得,高职学生,浅表,两轮,词汇学习策略,知识迁移能力,批判思维,解决复杂问题,问题能力,学习意识
AB值：
0.221001
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