典型文献
基于主题意义探究提升高中英语早读课有效性的策略探究
文献摘要：
分析高中英语早读课存在的问题,结合教学实例,探讨如何基于主题意义探究提升高中英语早读课的有效性.提出设立目标,把握主题方向;创设情境,立足主题体验;丰富形式,探究主题价值;由表及里,理解主题意义等策略.认为基于主题意义探究的早读课能有效激发学生的学习兴趣和热情,提高其主观能动性,从而提高其学习效率.
文献关键词：
早读课;高中英语;主题意义
中图分类号：
作者姓名：
马丽琴;徐超
作者机构：
215104,江苏苏州,江苏省外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]马丽琴;徐超-.基于主题意义探究提升高中英语早读课有效性的策略探究)[J].英语教师,2022(17):48-50,70
A类：
B类：
主题意义探究,高中英语,早读课,策略探究,结合教学,教学实例,创设情境,丰富形式,主题价值,由表及里,主观能动性,学习效率
AB值：
0.214982
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