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指向深度学习的主题意义探究式高中英语教学探索
文献摘要：
素养导向的新一轮教学改革中,基于主题意义探究的英语教学受到越来越多的关注.本文基于深度学习的理念及其特点,提出了主题意义探究式的高中英语教学思路,并结合具体案例阐释教学过程.具体而言,教师引导学生以意义探究为主线,开展层层递进的学习活动,推动学生的学习由浅入深,落实教—学—评一体化,最终实现对学生核心素养的培育.
文献关键词：
深度学习;主题意义;英语教学
中图分类号：
作者姓名：
王慧;蔡铭珂;宰玉英
作者机构：
山东省淄博市基础教育研究院;山东省淄博齐盛高级中学;山东省淄博中学
文献出处：
引用格式：
[1]王慧;蔡铭珂;宰玉英-.指向深度学习的主题意义探究式高中英语教学探索)[J].基础外语教育,2022(06):18-24
A类：
B类：
指向深度学习,主题意义探究,探究式,高中英语教学,教学探索,素养导向,教学思路,释教,教师引导,学习活动,由浅入深,学生核心素养
AB值：
0.231906
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