典型文献
二语心理词库构建途径及其对大学英语词汇教学的启示
文献摘要：
阐述二语心理词库的内涵及相关研究.探究如何通过利用隐喻思维、记忆模式、阅读策略等协助构建二语心理词库,以及二语心理词库与母语心理词库的差异.提出二语心理词库构建对大学英语词汇教学和学生自主学习的启示.指出教师要运用隐喻思维、阅读策略和记忆模式,有效帮助学生系统构建二语心理词库,极大地发挥其主观能动性,增加其词汇量,提升其英语综合语言运用能力.
文献关键词：
二语心理词库;大学英语;英语教学;词汇教学
中图分类号：
作者姓名：
何进
作者机构：
401520,重庆,重庆对外经贸学院
文献出处：
引用格式：
[1]何进-.二语心理词库构建途径及其对大学英语词汇教学的启示)[J].英语教师,2022(14):8-11
A类：
二语心理词库
B类：
词库构建,构建途径,大学英语,英语词汇教学,隐喻思维,记忆模式,阅读策略,母语,学生自主学习,系统构建,主观能动性,词汇量,综合语言运用能力,英语教学
AB值：
0.157665
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