典型文献
中职英语词汇教学有效性的实践与探索
文献摘要：
词汇是学习语言的基础，若词汇量掌握较少，则会导致沟通困难。在中职英语教学中，词汇是重点教学内容，但由于中职学生的基础知识掌握水平一般，因此在词汇学习中存在一定的困难，以至于学生中职英语的整体学习成效受到影响。教师需要结合实际的学情，针对当前面临的问题调整教学方式，从而提升词汇教学成效，帮助中职学生掌握更多的英语知识。
文献关键词：
中职英语;词汇教学;有效性
中图分类号：
作者姓名：
卓嘎
作者机构：
山南市第二中等职业技术学校 西藏 山南 856000
文献出处：
引用格式：
[1]卓嘎-.中职英语词汇教学有效性的实践与探索)[J].读与写,2022(25):52-54
A类：
B类：
英语词汇教学,教学有效性,实践与探索,习语,词汇量,中职英语教学,中职学生,基础知识,知识掌握,水平一,词汇学习,以至于,整体学习,学习成效,教学成效
AB值：
0.296739
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