典型文献
体认语言学视角下大学英语词汇教学策略
文献摘要：
体认语言学的核心原则对于提高大学英语词汇教学效果有重要意义.教师可将三维英语词汇教学策略——体认意象图式、体认词源方式、隐喻引申运用于大学英语词汇教学过程,提高词汇教学效果.
文献关键词：
意象图式;距离象似性;隐喻引申;体认语言学;词源
中图分类号：
作者姓名：
常霄;祁洋;韩小椋
作者机构：
淮阴工学院
文献出处：
引用格式：
[1]常霄;祁洋;韩小椋-.体认语言学视角下大学英语词汇教学策略)[J].英语广场,2022(12):92-95
A类：
距离象似性
B类：
体认语言学,语言学视角,大学英语,英语词汇教学,教学策略,核心原则,意象图式,词源,隐喻引申
AB值：
0.181569
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