典型文献
批判性思维能力培养与课程融合的教改研究——以"比较职业教育"课程为例
文献摘要：
遵循"以学生为中心"和批判性思维的教学理念,以本科高校职教师范类课程"比较职业教育"为例,开展"基于批判性思维能力培养与课程学习相融合"的教学改革与实践.经过三年的探索,构建了基于翻转课堂的混合式教学模式下的批判性思维能力培养与课程学习相融合的教学模式.该模式能够激发学生的学习主动性和创新动力,促进"以教师为中心"向"以学生为中心"的教学模式的转变,达成课程学习和批判性思维能力培养的双重目标.
文献关键词：
比较职业教育;混合式教学;批判性思维能力培养;砺儒云平台
中图分类号：
作者姓名：
李娅玲;方依婷;廖勇
作者机构：
华南师范大学职业教育学院教务处 广东 广州510631;广东第二师范学院外文学院 广东 广州 510399
文献出处：
引用格式：
[1]李娅玲;方依婷;廖勇-.批判性思维能力培养与课程融合的教改研究——以"比较职业教育"课程为例)[J].科教导刊,2022(33):58-60
A类：
比较职业教育,砺儒云平台
B类：
批判性思维能力培养,课程融合,教改研究,以学生为中心,思维的教学,本科高校,职教,师范类课程,课程学习,教学改革与实践,翻转课堂,混合式教学模式,学习主动性,创新动力,双重目标
AB值：
0.159056
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