典型文献
"新工科"背景下土木工程专业实验教学探索与应用
文献摘要：
实践教学质量的提升对培养学生的综合能力有非常重要的意义.在"新工科"背景下,针对土木工程专业实验教学模式与当代工程技术人才所需能力培养不匹配的问题,以培养土木工程专业学生的自主学习能力、创新能力、批判性思维和解决实际工程问题的能力为目标,提出全过程考核、开展综合设计型和研究探索型实验、设计答辩环节和工程情境下命题等改革措施,同时建议采用团队教学、线上线下融合、实验与理论融合的教学方式,并应用于土木工程材料实验课程教学中,效果明显.
文献关键词：
"新工科";实验教学;创新;土木工程
中图分类号：
[3] 文化、科学、教育、体育（G） / 各级教育（G6） / 高等教育（G64） / 教学理论、教学法（G642） / 教学法与教学组织（G642.4） / 教学组织（G642.42） / 实验（G642.423）
作者姓名：
陈荣妃;杨华山;李维维;赵振华
作者机构：
贵州师范大学 材料与建筑工程学院,贵州贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]陈荣妃;杨华山;李维维;赵振华-."新工科"背景下土木工程专业实验教学探索与应用)[J].创新创业理论研究与实践,2022(12):21-23
A类：
B类：
新工科,下土,土木工程专业,专业实验,教学探索,探索与应用,实践教学质量,实验教学模式,技术人才,自主学习能力,批判性思维,工程问题,全过程考核,综合设计,研究探索,答辩,改革措施,团队教学,线上线下融合,理论融合,土木工程材料,材料实验,实验课程教学
AB值：
0.345745
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