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案例结合"3W+5H"模式在骨科护理教学中的应用
文献摘要：
目的 分析案例结合"3W+5H"混合教学模式在骨科护理教学中的应用价值.方法 将2021年1月-2021年12月在天津市第一中心医院骨科实习的44名护理实习生用随机数字表法分为两组,对照组、观察组各22名.对照组给予常规带教模式,观察组给予案例结合"3W+5H"混合教学模式,对两组的学习效果、教学模式满意度、各类错误比例进行对比分析.结果 出科时,观察组自主学习能力、探索性思维能力、解决问题能力、学习兴趣、终身学习态度评分高于对照组;观察组学生对教学模式满意度高于对照组,观察组实际操作考核中出现各类错误比率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 骨科护理教学中应用案例结合"3W+5H"混合教学模式,可提高护理实习生学习效果,学生满意度高,实际操作考核中出现各类错误比率较低.
文献关键词：
案例;3W+5H;传统教学模式;混合教学模式;骨科护理;护理教学
中图分类号：
作者姓名：
秦嘉鑫
作者机构：
天津市第一中心医院,天津 300192
文献出处：
引用格式：
[1]秦嘉鑫-.案例结合"3W+5H"模式在骨科护理教学中的应用)[J].首都食品与医药,2022(20):108-110
A类：
3W+5H
B类：
骨科护理,护理教学,混合教学模式,中心医院,名护,护理实习生,带教模式,自主学习能力,探索性思维,解决问题能力,终身学习,学习态度,满意度高,实际操作,操作考核,应用案例,学生满意度,传统教学模式
AB值：
0.190953
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