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情景教学模式在眼科护理教学中的应用价值
文献摘要：
目的:探讨在眼科护理教学中应用情景教学模式的效用价值.方法:此次研究共在院内眼科护理实习的护生中选取70名进行试验,根据带教模式的区别将其分为对照与观察两个组别,每组35名护生,前者沿用传统带教方式,后者实施情景教学模式,对比两组护生的综合能力、对带教满意度评分以及护生的学习兴趣、知识接受度、注意力集中情况.结果:经过研究表明,观察组护生的理论、实操能力评分、学习兴趣、知识接受度、注意力情况均优于对照组,同时对带教满意度明显有所提升.(P ＜ 0.05).结论:在眼科护理带教过程中,将情景教学模式有效地应
文献关键词：
情景教学模式;眼科护理教学;应用价值
中图分类号：
作者姓名：
黄钦;何姝;雷海燕
作者机构：
川北医学院附属医院 四川 南充 637000
文献出处：
引用格式：
[1]黄钦;何姝;雷海燕-.情景教学模式在眼科护理教学中的应用价值)[J].饮食保健,2022(11):97-100
A类：
B类：
情景教学模式,眼科护理教学,应用情景,效用价值,共在,护理实习,带教模式,组别,名护,沿用,传统带教,对带教满意度,满意度评分,接受度,中情,实操能力,护理带教
AB值：
0.21983
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