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基于标准化病人的精神科护理学微课在护生实习中的应用
文献摘要：
目的 探讨基于标准化病人的精神科护理学微课在护生实习中的应用可行性.方法 选取2020年10月至2021年5月在厦门市仙岳医院精神科实习的福建医科大学、福建中医药大学及厦门医学院的108名2017级护理学本科学生作为研究对象,采用随机数字表法分为试验组和对照组,每组54名.对照组采用传统临床实习教学方法,试验组在传统临床实习教学方法的基础上,实施基于标准化病人的精神科护理学微课教学方法.比较两组学生在临床实习结束时的理论考试成绩、操作考核成绩以及带教满意度.结果 护生临床实习结束时,试验组的理论考试成绩、操作考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).试验组的带教满意度各项得分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于标准化病人的精神科护理学微课教学方法,可以有效提高护理教学质量和护生对临床护理实习过程中总体带教的满意度.
文献关键词：
标准化病人;精神科护理;微课;临床实习;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
洪小美;王丽;高瑾;孙伟;蒋梦依;郭锐
作者机构：
福建医科大学护理学院,福建福州350122;厦门市仙岳医院精神科,福建厦门361012;黑龙江省护理高等专科学校护理系,黑龙江哈尔滨 150086;黑龙江中医药大学附属第一医院儿科,黑龙江哈尔滨 150040
文献出处：
引用格式：
[1]洪小美;王丽;高瑾;孙伟;蒋梦依;郭锐-.基于标准化病人的精神科护理学微课在护生实习中的应用)[J].中国当代医药,2022(18):156-158,163
A类：
B类：
标准化病人,精神科护理学,护生实习,应用可行性,厦门市,仙岳,中医药大学,本科学生,临床实习教学,微课教学,理论考试成绩,操作考核,考核成绩,带教满意度,护理教学,临床护理,护理实习
AB值：
0.167996
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