典型文献
微课联合翻转课堂在骨科护理实习生教学中的应用研究
文献摘要：
目的:研究骨科护理实习生教学中微课联合翻转课堂的应用效果.方法:选取2019年1月-2021年12月骨科95位护理实习生为研究对象,按随机数字表法分为对照组与观察组,分别为47例、48例.对照组采用传统教学方式,观察组采用微课联合翻转课堂教学方式,对比两组教学效果、教学满意度、理论知识成绩及实践操作成绩.结果:与对照组比较,观察组问题解决能力、知识理解度、团队协作能力及学习积极性提升率均更高(P ＜ 0.05);与对照组比较,观察组骨牵引护理、低分子肝素钙皮下注射及更换输液得分均更高(P ＜ 0.05);
文献关键词：
微课;翻转课堂;骨科护理实习生;教学效果;理论知识;急救护理;实践操作
中图分类号：
作者姓名：
刘颖;陈星
作者机构：
徐州医科大学附属宿迁医院/ 南京鼓楼医院集团宿迁医院 骨科 江苏 宿迁 223800
文献出处：
引用格式：
[1]刘颖;陈星-.微课联合翻转课堂在骨科护理实习生教学中的应用研究)[J].养生保健指南,2022(07):89-92
A类：
B类：
微课,骨科护理实习生,生教学,月骨,传统教学方式,翻转课堂教学,课堂教学方式,教学满意度,理论知识成绩,实践操作成绩,问题解决能力,知识理解,解度,团队协作能力,学习积极性,提升率,骨牵引,低分子肝素钙,皮下注射,输液,急救护理
AB值：
0.245889
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