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小学语文教学中运用品读的策略与实践
文献摘要：
由于当前教育水平不断提高,现代科技与社会氛围等因素影响增加,传统的教育模式和方法已经不能适应现代教育的需要,因此教师就更要发挥好引导者的作用,以创新性思维与方法去引导学生学会自己品读课文内容,实现以"品读"为核心的语文学习.教师可以带领学生展开交流活动,分享彼此的心得与独特的体会、想法,提高学生的理解能力与品读能力,让学生在收获语文知识的同时获得快乐,实现精神上的满足,在品读中提高自己.本文将结合教学实践,分析六年级语文教学中"品读"的作用.
文献关键词：
小学教育;语文教学;"品读"作用;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张仙峰
作者机构：
山东省枣庄市薛城区双语实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]张仙峰-.小学语文教学中运用品读的策略与实践)[J].华夏教师,2022(36):76-78
A类：
B类：
小学语文教学,品读,策略与实践,教育水平,现代科技,科技与社会,社会氛围,现代教育,引导者,创新性思维,课文内容,语文学习,领学,开交,交流活动,心得,想法,理解能力,语文知识,快乐,结合教学,六年级,小学教育,教学策略
AB值：
0.406327
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