典型文献
小学语文经典诗文诵读的指导策略
文献摘要：
中国是一个历史悠久的国家,在国际文化领域享有"诗的国度"的美誉,中华文明在数千年的发展过程中保留下来大量具有审美价值的经典诗文,这些诗文不仅蕴含着人生哲理,还带有诗情画意,品读经典诗文可以令人获得无限的美的体验.在小学语文教学中加强经典诗文的诵读指导,能够使学生快速地积累文化知识与发展语言思维,从而推动小学阶段人文素质教育水平迈向更高境界.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
赵玉芹
作者机构：
甘肃省庄浪县第一小学,甘肃 平凉
文献出处：
引用格式：
[1]赵玉芹-.小学语文经典诗文诵读的指导策略)[J].新课程,2022(35):114-115
A类：
B类：
语文经典,经典诗文,诵读,指导策略,国度,美誉,中华文明,数千年,留下来,审美价值,人生哲理,诗情画意,品读,读经典,小学语文教学,地积,文化知识,语言思维,小学阶段,人文素质教育,教育水平,高境界
AB值：
0.39187
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
