典型文献
“双减”背景下小学数学的高效学习探究
文献摘要：
打造富有活力且更加高效的小学数学课堂教学是一种美好的愿景，但是它并非一朝一夕能达成的，需要教师苦心钻
研。对此，在基于双减政策的背景下，文章提出了教师需要在落实“双减”政策的前提下，优化课堂教学模式，
落实减负增效的根本要求。其次，减少作业的总量，科学化分作业，根据学生的能力细分作业内容。最后，落实
“1+X”的课后服务体系，优化课后服务渠道。
文献关键词：
双减政策;小学数学;高效学习
中图分类号：
作者姓名：
王倩
作者机构：
新疆师范大学 新疆乌鲁木齐 830017
文献出处：
引用格式：
[1]王倩-.“双减”背景下小学数学的高效学习探究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(38):119-121
A类：
B类：
高效学习,小学数学课堂教学,一朝一夕,苦心,双减政策,优化课堂教学,课堂教学模式,减负增效,分作,作业内容,1+X,课后服务体系,服务渠道
AB值：
0.293193
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