典型文献
中学数学课堂情境导入的创设策略
文献摘要：
情境导入环节是课堂教学的第一个环节,是得到广泛认可的数学教学的重要组成部分.有策略的课堂情境导入可以将学生的学习热情、注意力调整到极佳状态,同时指明了教学目标和思考方向,起到总领的作用,有利于课堂后续教学环节的顺利展开.本文基于中学数学课堂导入策略展开探讨,提出了温习已有知识体系促进新知的构建、结合学生生活实际呈现具体实例、借助数学史典故展示知识发生过程、开展实验性操作加强学生个人体验、分析教材现有引入素材增减或调整、精选学生生成性典型失误引思考、适用信息技术直观动态揭示认知点等课堂情境导入的创设策略,以切实提高中学数学课堂教学的效率.
文献关键词：
中学数学;情境导入;创设策略
中图分类号：
作者姓名：
王丹;黄子曦
作者机构：
北京市第六十五中学
文献出处：
引用格式：
[1]王丹;黄子曦-.中学数学课堂情境导入的创设策略)[J].华夏教师,2022(25):54-56
A类：
B类：
课堂情境,情境导入,创设策略,导入环节,数学教学,学习热情,整到,极佳,思考方向,教学环节,课堂导入,导入策略,温习,新知,学生生活,生活实际,数学史,典故,知识发生过程,实验性,加强学生,个人体验,分析教材,增减,精选,选学,学生生成,生成性,失误,认知点,中学数学课堂教学
AB值：
0.408073
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
