典型文献
高中数学课堂教学中情境导入的运用
文献摘要：
借助情境教学,能够充分应用外部环境,引导学生在环境中充分地进行体验,并产生积极学习的心理.在高中数学教学中,情境教学中可以选择的情景具有多样性,既可以选择现实的情景,又可以由教师运用语言以及其他手段展示相关情景.课堂导入是课堂教学中的重要环节,通过课堂导入能够引导学生全身心地投入学习中.选择情境导入可以优化课堂导入的效果,促使学生迅速进入学习思考中.为此,需要重视情境导入在高中数学课堂教学中的运用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
尚冰
作者机构：
甘肃省庆阳市宁县第四中学,甘肃 庆阳
文献出处：
引用格式：
[1]尚冰-.高中数学课堂教学中情境导入的运用)[J].新课程,2022(20):44-45
A类：
B类：
高中数学课堂,数学课堂教学,中情,情境导入,借助情境,情境教学,积极学习,高中数学教学,课堂导入,全身心,优化课堂,学习思考,考中
AB值：
0.242869
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