典型文献
基于核心素养的小学数学问题情境创设策略的探究
文献摘要：
为了更有效地培养学生的数学核心素养,小学数学教师应该将培养行为贯穿整个课堂教学的始末.在小学数学课堂中创设问题情境是培养学生学习兴趣、思考能力和自学能力的有效方法.本文分析了当前小学数学课堂中问题情境创设存在的问题,并提出了具体的创设策略,旨在帮助小学数学教师更好地培养学生的核心素养.
文献关键词：
核心素养;小学数学;问题情境;策略
中图分类号：
作者姓名：
朱久荣
作者机构：
甘肃省平凉市庄浪县柳梁小学
文献出处：
引用格式：
[1]朱久荣-.基于核心素养的小学数学问题情境创设策略的探究)[J].科普童话,2022(08):24-25
A类：
B类：
数学问题,问题情境创设,情境创设策略,数学核心素养,小学数学教师,教师应,始末,小学数学课堂,创设问题情境,学生学习兴趣,思考能力,自学能力
AB值：
0.224123
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
