典型文献
巧用体验式教学,助力小学音乐教育
文献摘要：
体验式教学通常指以直观、生动呈现教学内容为目的,创设学生真实经历过或较熟悉的情境的一种教学方式.对学生的能力发展、知识建构等都有帮助.目前体验式教学已经在音乐教育领域得到了较为广泛的应用,而如何将这一教学形式有效应用于教学实践,成为很多小学音乐教师关注的重要问题.本文从体验环境构建、自主探究引导、教学评价创新等角度出发,为体验式教学在小学音乐教学中的具体应用提出了一些建议,以期能够对小学音乐教学有所帮助.
文献关键词：
小学音乐;体验式教学;小学生
中图分类号：
作者姓名：
许小龙
作者机构：
江苏省如皋市江安镇江安实验学校小学部
文献出处：
引用格式：
[1]许小龙-.巧用体验式教学,助力小学音乐教育)[J].新课程导学,2022(02):51-52
A类：
B类：
巧用,体验式教学,小学音乐教育,常指,较熟,能力发展,知识建构,教学形式,形式有效,有效应用,音乐教师,教师关注,环境构建,自主探究,评价创新,小学音乐教学,小学生
AB值：
0.28874
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
