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浅谈传统文化在小学音乐课堂的构建
文献摘要：
社会文明的快速进步和科技水平的发展,使民众对教育教学加大关注力度,也使教育教学发展呈现低龄化,大部分家长会引导学龄前儿童认知多领域知识.在这样的背景下,音乐教育教学活动的开展是发展学生文化内涵、加强专业技能、发展核心素养的最佳措施,得到了民众的高度重视.在小学音乐教育教学环节,教师应当从学生文化素养的角度出发,将传统文化教育与音乐教学相结合,这样对小学生将来的发展意义重大.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
毛慧琴;丁国学
作者机构：
甘肃省金昌市第二小学,甘肃 金昌;甘肃省金昌市金川区双湾中学,甘肃 金昌
文献出处：
引用格式：
[1]毛慧琴;丁国学-.浅谈传统文化在小学音乐课堂的构建)[J].新课程,2022(12):8
A类：
B类：
小学音乐课堂,社会文明,科技水平,教学发展,低龄化,分家,家长会,学龄前儿童,儿童认知,领域知识,发展学生,学生文化,专业技能,发展核心素养,小学音乐教育,教学环节,教师应,文化素养,传统文化教育,音乐教学,小学生,发展意义
AB值：
0.383271
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