典型文献
基于学习活动观的深度听说教学策略探析
文献摘要：
本文以英语学习活动观为指导，以学生为中心，通过具体实践课例，深入探讨主题意义下的听说整合教学研究，旨
在实现语言知识与技能发展的同时，从文化意识、思维品质、学习能力等方面加强学生英语学科核心素养。
文献关键词：
初中英语;学习活动观;深度教学;策略
中图分类号：
作者姓名：
林仙
作者机构：
浙江省衢州市衢江区第一初级中学 浙江衢州 324000
文献出处：
引用格式：
[1]林仙-.基于学习活动观的深度听说教学策略探析)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(08):61-62-63
A类：
B类：
听说教学策略,策略探析,英语学习活动观,以学生为中心,实践课,课例,主题意义,听说整合教学,语言知识,知识与技能,技能发展,文化意识,思维品质,加强学生,英语学科核心素养,初中英语,深度教学
AB值：
0.369235
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