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"双减"政策背景下高中数学作业优化设计探讨
文献摘要：
高中数学作业的布置可以使学生对所学知识进行进一步的巩固和复习,教师通过学生作业完成的情况可以充分了解学生的学习效果,进而开展有针对性的教学.现阶段,在高中数学中,教师为了提高教学质量,会给学生布置大量的课后作业,学生面临着巨大的作业压力."双减"政策是教育部最新的教育政策,旨在通过优化学生的作业情况,减轻学生过重的作业压力.本文就双减政策下,高中数学作业布置中的问题及优化策略进行了分析,旨在更好地指导高中数学作业在双减政策背景下的布置.
文献关键词：
"双减"政策;高中数学作业;优化设计
中图分类号：
作者姓名：
李明;原建苹
作者机构：
河南省长垣市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]李明;原建苹-."双减"政策背景下高中数学作业优化设计探讨)[J].华夏教师,2022(19):45-46
A类：
B类：
高中数学作业,作业优化设计,设计探讨,所学,学生作业,作业完成,了解学生,提高教学质量,课后作业,生面,教育政策,作业布置,问题及优化策略,导高,双减政策背景
AB值：
0.219996
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