典型文献
"双减"背景下如何为小学生布置合理化课后数学作业
文献摘要：
双减政策实施以来,小学生的课后作业布置情况得到了明显的改善,原先小学生需要每天面对繁杂大量的课后作业,甚至有的学生为了完成作业每天都要学习至深夜,在严重阻碍了学生自身自由发展的同时,也影响了学生的正常休息,导致学生在第二天的课堂学习中萎靡不振.因此双减政策要求教师布置作业时,需要达到"量少质高"的标准,不再以题海战术作为作业布置的原则,而是选取适合学生练习巩固的作业来夯实学生的学科基础.而学生的作业数量减少,学习质量却不能下降.因此教师为了维持学生的学习质量,就需要将双减政策与学生的实际学习情况相结合.为学生制定合理化、多样化的课后作业,让学生通过作业的完成可以实现自身多角度发展.
文献关键词：
双减政策;小学数学;课后作业;合理化布置对策
中图分类号：
作者姓名：
朱有健
作者机构：
江苏省兴化市开发区中心校,江苏 兴化 225700
文献出处：
引用格式：
[1]朱有健-."双减"背景下如何为小学生布置合理化课后数学作业)[J].情感读本,2022(36):53-55
A类：
合理化布置对策
B类：
何为,小学生,数学作业,双减政策,课后作业,作业布置,原先,繁杂,天都,深夜,自由发展,休息,第二天,课堂学习,萎靡不振,政策要求,求教,再以,题海战术,练习,实学,学科基础,作业数量,学习质量,学习情况,小学数学
AB值：
0.335211
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