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浅谈双减背景下提升高中数学教学有效性的措施
文献摘要：
数学学科在现代各个领域都有着非常广泛的运用，对人们的生活和整个社会的发展都有着较大的影响。在当前我国
教育体制双减深入改革的背景下，高中数学教师应该积极转变教学理念，结合教学实际，探索出符合双减制度要
求、适合学生学习需求的高效教学方法，进一步凸显高中生在数学科目学习中的主体地位，从“被动”转变为“主
动”学习，提升高中数学教学有效性。基于此，本文阐释了高中数学教学有效性的内涵，探讨了双减背景下提升高
中数学教学有效性的措施，以期能够给高中师生提供一些有益参考。
文献关键词：
双减政策;高中数学;教学有效性
中图分类号：
作者姓名：
郝军
作者机构：
辽宁省营口市高级中学 辽宁营口 115005
文献出处：
引用格式：
[1]郝军-.浅谈双减背景下提升高中数学教学有效性的措施)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(11):68-69-70
A类：
B类：
双减背景下,高中数学教学,教学有效性,数学学科,教育体制,高中数学教师,教师应,结合教学,教学实际,学习需求,高效教学,高中生,数学科目,中师,双减政策
AB值：
0.22034
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